暖风和煦，绿树成荫，沐浴着四月的阳光，物联网工程教研室全体教师通过腾讯会议开展4月份的教研活动。
在全体教师的努力下，本月份物联网工程教研室持续推进《物联网工程本科专业评估》和《工程教育认证标准主要指标达成情况核查及持续改进》工作。通过以上两项工作，我们对专业建设中存在的问题和不足进行总结，对好的发扬，对不足加以改进。
同时，应学校的要求开展“微专业及跨学科课程建设”的教研研讨活动，重点围绕以下要点展开学习和研讨：
1. 什么是微专业？（微专业不等于辅修专业）
2. 为什么需要开设跨学科辅修微专业？
3. 对于跨学科微专业课程学什么？
4. 不同高校建设路径不同，那么我们如何建设自己的微专业？
通过本次活动，大家形成了共识：微专业虽“微”，却是学校学科交叉建设的重要一环；以跨学科微专业为抓手，既响应国家需求，又完善学科的交叉与深度；既释放了学科建设活力，也开辟了人才培养新赛道，是新形势下推动学科建设“破局”和提高人才培养质量的关键举措。