本月组织教学人员开展深化“就业—招生—培养”联动活动。
长期以来，专业“多而不精、大而不强”是制约学校高质量内涵式发展的一大深层次问题。要实现毕业生更高质量就业和更充分就业，提高高校人才培养质量是根本之策，优化专业布局和结构并使之同社会就业结构相匹配是必由之路。具体体现在人才培养方案定位不准、适应性不强，与产业发展新业态、职业岗位新要求、就业工作新动向不完全相符的问题。
针对以上问题，通过2024届物联网工程专业本科生毕业论文（设计）答辩的契机，在全体教师和校外专家、企业工程师的共同参与下开展了本次教研活动。首先，对本届毕业答辩中发现的问题进行梳理和总结。然后，利用校外专家、企业工程师的机会，开展人才培养调研工作。尤其是对目前技术的发展和岗位需求的变化情况，对培养方案中所开设课程在科学性性和设置的合理性方面进行探讨。
经过其后的分析和归纳，形成修改初稿。后期将广泛征求各方面意见，包括面向本校教师、教学管理者、在校学生的内部调研，及面向用人单位、政府机关、行业企业、同类高校、科研院所、校友等利益相关者的外部调研，形成更科学有效的培养方案。
